A hypothesis on the use of 'collaborative learning' for law studies in the New European Higher Education Area (EHEA): Current developments in technology-assisted education

Producció científica: Capítol de llibreCapítol

Resum

El trabajo se enmarca en el nuevo escenario de aprendizaje de la educación superior. El estudio analiza un supuesto de utilización, en el marco de los estudios en Derecho, del llamado doctrinalmente aprendizaje colaborativo. Se presenta el supuesto, se analizan las distintas fases del mismo y las ventajas y desventajas del sistema propuesto.
Idioma originalAnglès
Títol de la publicacióCurrent developments in technology-assisted education
Pàgines2083-2087
Estat de la publicacióPublicada - 1 de nov. 2006

Com citar-ho