Superar la fractura espiritual i treballar la qualitat humana: la tasca pendent de l'ètica a la universitat. Un enfocament des de l'epiritualitat ignasiana

"El projecte es planteja en relació a les FA:
• FA 2. Management i responsabilitat social
• FA 3. Educació: innovació, competències i valors

Objectius del projecte:
• Redactar dos papers (provisionalment: per al Journal of Business Ethics y Academy of Management Learning & Education).
• Conéixer iniciatives orientades a la incorporació de l’espiritualitat (i, més específicament, de l’espiritualitat ignasiana) a l’educació superior.
• Contribuir al desenvolupament d’un enfocament de lideratge d’inspiració ignasiana en la formació universitària.
• Conéixer iniciatives que permetin explorar la “traducció antropològica” de la espiritualitat ignasiana en el context de l’educació superior.
• Enfortir la relació amb el projecte docent Meditation and Leadership: Leading from the Center de Georgetown (L. Freeman). Així com amb altres iniciatives similars al Boston College i a Fordham.
• Plantejar la possible incorporació de tot l’anterior a la formació i la socialització del professorat
Des del meu punt de vista, l'objectiu del projecte és transversal perquè s'enfoca a treballar sobre els processos d'interiorització dels valors en contextos tant organitzatius com universitaris, per tal que el tractament de l'ètica i la responsabilitat social no recolzin només sobre enunciats i polítiques, sinó també sobre compromisos personals connectats amb autenticitat amb el creixement de la pròpia qualitat humana. I perquè busca aprofundir tant en la dimensió aplicable en la pràctica docent (metodologies i enfocaments) com en la dimensió conceptual.
"

"El projecte es planteja en relació a les FA:
• FA 2. Management i responsabilitat social
• FA 3. Educació: innovació, competències i valors

Objectius del projecte:
• Redactar dos papers (provisionalment: per al Journal of Business Ethics y Academy of Management Learning & Education).
• Conéixer iniciatives orientades a la incorporació de l’espiritualitat (i, més específicament, de l’espiritualitat ignasiana) a l’educació superior.
• Contribuir al desenvolupament d’un enfocament de lideratge d’inspiració ignasiana en la formació universitària.
• Conéixer iniciatives que permetin explorar la “traducció antropològica” de la espiritualitat ignasiana en el context de l’educació superior.
• Enfortir la relació amb el projecte docent Meditation and Leadership: Leading from the Center de Georgetown (L. Freeman). Així com amb altres iniciatives similars al Boston College i a Fordham.
• Plantejar la possible incorporació de tot l’anterior a la formació i la socialització del professorat
Des del meu punt de vista, l'objectiu del projecte és transversal perquè s'enfoca a treballar sobre els processos d'interiorització dels valors en contextos tant organitzatius com universitaris, per tal que el tractament de l'ètica i la responsabilitat social no recolzin només sobre enunciats i polítiques, sinó també sobre compromisos personals connectats amb autenticitat amb el creixement de la pròpia qualitat humana. I perquè busca aprofundir tant en la dimensió aplicable en la pràctica docent (metodologies i enfocaments) com en la dimensió conceptual.
"