La función mediadora entre la familia y los sistemas de bienestar de los centros socioeducativos durante la situación generada por la Covid-19 en Cataluña

Este proyecto analiza el rol que desarrollaron los centros socioeducativos (CSE) para atender a familias en situación de vulnerabilidad social de Barcelona durante la fase de confinamiento, como consecuencia de la pandemia de COVID-19. La metodología aplicada fué un método mixto, en el que se encuestó a 31 responsables de CSE gestionados por la Fundación Pere Tarrés. Estos CSE atienden a casi 2000 niños/as y adolescentes (NNA) que viven por debajo del nivel de pobreza en Cataluña. El estudio también explora las contribuciones de los CSE para abordar dichas necesidades.

Los resultados mostraron que las necesidades principales de los NNA y sus familias giraban en torno a: una brecha digital que les impedía acceder a la educación de forma remota, dificultades financieras, problemas mentales y de comportamiento y dificultades para acceder a la información relacionada con la pandemia. El estudio también explora las contribuciones de los CSE para abordar dichas necesidades, como involucrar a las familias, a las escuelas y a los servicios sociales y de salud para satisfacer dichas necesidades, especialmente: reforzar el aprendizaje escolar, brindar apoyo para gestionar las emociones, orientar a las familias para comprender mejor la información sobre salud y obtener acceso a los recursos sociales y financieros disponibles.