Aprendre a dissenyar i avaluar pràctiques educatives informades en la recerca a través de processos de supervisió col·laborativa en el pràcticum dels graus d'educació

L’objectiu principal d’aquest projecte és dissenyar, implementar i avaluar un procés formatiu innovador dirigit a mentors d’escola i tutors universitaris, amb la finalitat de professionalitzar el suport que ofereixen als estudiants de magisteri durant les pràctiques.
Aquest enfocament busca millorar les habilitats dels futurs mestres per dissenyar, implementar i avaluar intervencions educatives fonamentades en l’evidència, promovent la reflexió crítica i l’aprenentatge continu.

El projecte es basa en quatre eixos principals: la construcció de la identitat indagadora dels estudiants, la implementació d’un pràcticum basat en la indagació, la millora dels processos de mentoria i l’aplicació del concepte de “tercer espai” o mentoria col·laborativa. Aquest últim eix estableix un entorn híbrid i col·laboratiu entre escoles i universitats, fomentant una integració equilibrada entre coneixements teòrics i pràctics.

Mitjançant un disseny quasiexperimental, es compararan grups experimentals i de control, incloent-hi mentors, tutors i estudiants, per analitzar l’impacte del pla formatiu. El projecte preveu activitats com sessions de formació, enregistraments de sessions de mentoria i l’anàlisi de dades qualitatives i quantitatives. Això permetrà identificar millores en les habilitats dels mentors, la qualitat de les converses professionals i el coneixement generat pels estudiants; avaluant així l’impacte del pla formatiu en les habilitats dels mentors i en la construcció del coneixement professional dels futurs mestres.

Els resultats esperats són: la creació d’una guia pràctica per a pràcticums basats en la indagació, materials formatius per mentors i tutors, articles científics en obert i una jornada de difusió. Aquest projecte té com a finalitat transformar la formació inicial docent, creant un model sostenible i transferible que fomenti una educació de qualitat basada en la recerca, la reflexió i la col·laboració entre escoles i universitats. Aquesta innovació educativa representa un pas endavant en l’adaptació a les necessitats actuals del sistema educatiu.